时间:2009-09-30 来源: 作者: 我要纠错
付蔷:是指不搭理他,还是?
刘新颖:我能观察到对方情绪的变化,在他情绪情感好的时候我给他做交流,我看他情绪情感不太稳定,我就采取了一些其他办法,比如他说我躲我到自己的房里,等他情绪好了,我再跟他了解,自然而然他的行为得到一些改变,攻击性行为绛低了,和同学关系也好了。刚才咱们已经介绍他现在顺利升入高中,我觉得青春期这一段对于他来说,他有原话叫做刻骨铭心的时刻终于过去了。有时候他心情不好,就拿刀子往身上刻,心情不好就刻,现在他不了。这个案例我觉得是我解决的时间比较久的,用了一年多时间,差不多我们开始的时候一周一次,后面是一个月一次,就进行一次交流,我觉得这是我做的比较欣慰,我看到一个孩子由重大问题的边缘被咱们拉回来,当然在这个过程当中,也有他们同学,我刚才讲,他们同学非常配合,他们同学非常愿意。在这个过程当中他们同学也给予了他很大的支持,另外从学校到领导也给予非常的强大,但是到后来他的爸爸非常愿意跟我沟通,但是他爷爷还是不愿意沟通,但是我和他父亲当中发生他一些变化,就像化学反应一样,他推导了第一涨,后面带来一系列连锁反应,而且这些反映我觉得都是向朝着好的方向发展,我觉得这个是非常欣慰。正是因为有了这个好的环境的支持,所以才是这样的,我觉得这是最让我欣慰的,或者这个孩子在他今后人生当中,有可能再遇到困难,但是我觉得青春期这个阶段他过去了。但是对他整个人生来讲他做了一个非常好的调整。
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付蔷:我们来看第二个案例,是一个13岁女孩子,也是独生子女父亲是一个某大型工厂的技术工人,母亲是公交公司的司乘人员,家庭非常和睦。我们来看她的一个故事性描述,她是一个非常漂亮的孩子,在这个年龄本来充满着阳光,可是她面临不相符的痛苦和忧愁,她上周一的时候,她在门口经常两手握在一起,切切站在门口,这个女孩子是离家出走了三天,在咨询的过程当中,发现这个小女孩是非常聪明,性格比较开朗活泼,大人也比较热情。从小是很听话的一个孩子,人见人爱一个好孩子。后来发生于父母顶嘴,导致自己自作主张,同时还偏要同父母反其道而行之,在学校喜欢和体育委员小伟喜欢聊天,再加上两家不远,上学也经常走,他们两个的关系认为父母不正常,一次在家和父母,就和他小伟关系谈起来,这个小蔡的父亲就异常的激动,责骂她说不要脸,当学生就是谈恋爱,蔡琴就找借口说,我就和他在一起,你硬说我们谈,我们就谈谈给你看,之后父亲就给她一个耳光,这就导致小蔡跑出了家门,这几天一直躲在表姐家里。
刘新颖:这个案例中小蔡和前面案例,先说家庭和他正向反,他们那个家庭实际上是非常好,我曾经去过他们家,一个很好的单元楼,父母关系也非常好,尤其是她母亲对她疼爱有加,可以说从小就怕她受到伤害,她上小学在班班里一直是三好学生,她母亲的原话是她上小学的时候我从来没有担心过。和她母亲交谈中,实际上她三岁之前是由保姆和奶奶带大,她母亲甚至为了带她,停了工作,她天天在家,每天就是来教育这个孩子,到初中了这个孩子连顿饭都没做过,后来学校实行必须在学校吃,在这儿之前每天回家之后,她母亲返过来,早晨的时候把她午餐做好了,每天安排非常好,就是这个细节,前面同学是非常粗暴的家庭,而后面是一些过渡的经济型的家庭。结果这个孩子,开始家里认为一个很不错,她是一个非常漂亮,学业又很好,开始很文静,所以家长认为,我们对她抱有一个很好的期望。
付蔷:大人眼里的一个好孩子。
刘新颖:但是这个女孩子非常喜欢和男孩子一块交流,尤其是和体育委员交流,咱们知道一般体育委员运动方面非常不错,性格开朗,能文能武,她觉得他们两个在一块非常快乐。实际上咱们还得说到早恋的问题,实际上在他们父母没有察觉出来之前,按他们两个是舒心的关系,肯定不是谈恋爱,因为恋爱就是有一个重要的特点就是一个排他性,就是我们两人之间,只能是一男一女之间,我最好的同种伙伴我要排她。但是她和体育委员小伟之间没有到这种程度,他们两个人在一块玩儿可以,就是三三两两或者五六个也可以,但是只不过他们两个的关系更亲密一些,是处于这种非常模糊状态。这时候有一次,因为她母亲对她非常细心,有一次她母亲去接送她,就看见她和谁谁在一起,然后就说起她和小伟的关系,在她父母认为就是谈恋爱,你们两个一块走一块来,还经常打电话,她父亲就异常暴怒,他说你真不要脸,刚上中学你就谈恋爱,是这样一种情况,然后他就生气了,然后她就说我就谈恋爱,我就谈给你看,解决他父亲暴怒,结果上去就给他一个耳光。实际上她在大街上游荡很长时间,到晚上找到她表姐,然后就让她表姐你不能告诉我在你家。实际上她表姐也告诉她父母住在这儿,然后她父母也比较放心,如果不是这样,我估计三天肯定要闹翻天覆地,她也就不会,这三天当中按时按点来上学,也就不会有机会来到课堂了。
付蔷:您怎么看父母得知小蔡和小伟之间的关系,所做的一些所谓的关系。
刘新颖:在中国式家庭当中,一个最重要的一个方面就是咱们家长和孩子的关注度,任何一个家庭,实际上包括上面小杨的家庭,他父亲对他关注度非常高,只不过他父亲和他爷爷之间发生冲突,他没有办法来关注,只要是一有机会,后面我在接入之后,他父亲非常好有机会和他接触。而这个小蔡也是,她的家庭对她关注度非常高,可以说呵护备至,每一个时间每一件事都要过问,他觉得这就是一种爱,这就是一种浓浓的爱,甚至把她以后的人生,你要考一个什么样的大学,你要考大学之后受什么样的工作,甚至到她成年之后以后设计好了。实际我觉得这种爱非常偏的爱,在这种爱当中实际上也缺失了一些东西,实际上每个人在成熟和不成熟过程有一个学习的过程,实际上他父母的给她这种爱让他失去这种学习的过程,到小学之后她还没有意识到,到青春期之后她有一点意识了。
在上小学的时候,孩子们都说我们老师说什么,我爸爸说什么,这个时候他还没有意识到,他就以他父母和他老师的意识来代替他的意识来行为做事,而到了青春期,一个最重要的就是自我意识的决定,把前面的谓语就换成我想什么,而在那儿之前,他就认为她被压抑了太久,每个人实际上我觉得非常聪明,虽然当时没有意识到,她是被她父母剥夺学习这样一个机会。但是在她潜意识当中,或者叫无意识当中她也流露出来,我要学习。很遗憾她的父母没觉得剥夺这种孩子学习机会,对这个孩子不是完整的爱,他们反而认为我那么爱你,你为什么要这样,你为什么不理解。我和她父母交往中,她父母一把鼻涕一把泪非常痛苦,我觉得我是一个天底下最好最好的母亲,我整个前半生最好的时间我都给她了,她为什么还要反对我,她最我反对我,然后她发短信就说,你是我最大的敌人,就是她在离家出走之前,实际上这是最不能让她母亲接受的,这是最伤害她母亲的地方。
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我觉得这个案例当中,这个更多不是解决孩子问题,在这个案例当中,我觉得是父母,让父母认识到,虽然您觉得这个爱,已经投入非常非常多了,但是我觉得或者是孩子觉得,您是剥夺了她一定受教育,或者她想法的机会,所以自然而然您剥夺了她的机会,她自然而然就恨你了,我觉得这是一个关键。后来就是改变从她母亲开始,她母亲跟这个孩子说,我退一步讲你和小伟可以交往,但是刘老师说了,你们交往一定要有其他同学在一起,然后这个条件能不能答应。这个孩子挺痛快答应了,然后回到家了,我觉得这是第一步。第二步实际上我和同学有交往,让这个孩子认识到她父母去爱她,后来把她父母都请到咨询室,先请母亲,然后请父亲,我觉得在这儿之前他们没有一个很好的交通,我当时提了一个建议,跟这个孩子也说,跟母亲也说,沟通在